一、领导体制和工作机制

2.健全完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络的措施、办法；

材料审核

教务科

刘小丽

二、思想道德教育实践活动

1.未成年人熟知并背诵社会主义核心价值观“24个字”；

问卷调查

刘小丽

2.组织好重要时间节点“我的中国梦”主题教育实践活动②；

材料审核

3.围绕弘扬社会主义核心价值观、推进文明河南建设，在广大青少年中开展“践行文明行为规范，我为文明河南代言”主题实践活动；

团委

郭书敏

4.大力宣传推广《河南省未成年人文明行为规范》

学生科

王永兵

5.开展最美少年、美德少年等身边榜样学习活动常态化；

6.组织开展以孝敬、友善、节俭和诚信为主要内容的中华经典诵读活动；

教务科

刘小丽

①贯彻落实全国未成年人思想道德建设工作电视电话会议精神情况。

②考察利用清明节、六一、七一、十一等时间，开展网上祭英烈，学习雷锋、做美德少年，童心向党，向国旗敬礼等活动情况。

三、学校教育

1.培育和践行社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑④；

材料审核、实地考察

教务科

刘小丽

2.贯彻中办、国办《关于规范国歌奏唱礼仪的实施意见》要求，增强对国歌的庄严感、礼敬感；

材料审核

团委

郭书敏

3.学校开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”活动安排和落实情况⑤；

4.学校德育课落实⑥，效果好；

5.学校实施师德师风建设工程有具体方案、有实际效果；

材料审核、问卷调查

教务科

刘小丽

7.实施《国家学生体质健康标准》⑦，落实体育课程设置和课时安排要求；

材料审核、问卷调查

教务科

刘小丽

9.以文明校园创建为抓手，以立德树人为目标，按照《关于开展文明校园创建工作的实施意见》的要求，开展文明校园创建活动，切实加强师德师风建设，推进校园文化建设，提升学生文明素养，每年推出一批“文明校园、文明班级、文明教师、文明学生”⑧。

材料审核、问卷调查

教务科

刘小丽

④以当地教育行政部门提供正式材料为准，实地考察主要看校园、教室有无悬挂核心价值观“24个字”；

⑤以当地教育行政部门提供正式材料为准，安排和落实的材料齐备为合格，有活动安排为基本合格，两者都没有为不合格；

⑥中小学校100%落实德育课程计划和开设少先队活动课程；
  ⑦包括三项内容：一是统计并计算本地实施《国家学生体质健康标准》测试并将数据上报国家数据库的学校比例。二是统计并计算本地参加《国家学生体质健康标准》测试的学生比例。三是统计并计算本地测试结果达到《国家学生体质健康标准》合格的学生比例。三项数据均为2015年度、城区中小学校（含中职学校）数据，由当地教育行政部门提供，教育部给予成绩认定。
  ⑧考察1所高职院校、1所中等职业学校、1所普通中学、1所小学；

四、家庭教育和社会教育

5.发挥学校未成年人心理健康辅导站（点）⑪作用，运用网络、电话、授课等多种形式做好青少年心理健康辅导工作；

材料审核、实地考察

团委

郭书敏

⑪地级城市有市级未成年人心理健康辅导站1所，所辖城区各有辅导站1所；

⑫“五个好”要求，即切实把思想认识问题解决好、严格把专项资金使用好、扎实把各类活动开展好、认真把辅导员队伍组织好、努力把长效机制建设好；
  ⑬落实中央文明办2011年提出的全国文明城市、提名资格城市和未成年人思想道德建设工作先进城市三年实现全覆盖要求，落实本年度中央专项彩票公益金支持和本市自建乡村学校少年宫项目任务，有领导小组、有实施方案、有任务分工、有督促检查。无中央彩票公益金支持项目的，对中央彩票公益金支持项目不作测评要求；
  ⑭开展丰富多彩的文体娱乐活动、以乐促智；开展力所能及的技能培训活动、以技促能；开展内容鲜活的道德实践活动、以德育人；
  ⑮指由学校教师、志愿者和对口支持单位人员等组成的辅导员队伍；