美术设计与制作专业

人才培养方案

（平面美术设计与制作方向）

许昌工商管理学校

二〇一九年

目     录

一、专业与学制 4

二、专业的社会需求调研分析 4

三、培养目标 5

四、人才培养规格要求 6

（一）政治思想方面 6

（二）业务能力方面 6

（三）知识结构方面 6

（四）身体素质及心理素质要求 7

五、职业范围及职业岗位 7

（一）职业范围及岗位 7

（二）职业能力结构 8

六、教学计划 8

七、课程说明 9

（一）课程类别 10

1.文化基础课程 10

2.专业基础课程 10

3.专业核心课程 10

4.专业拓展课程   10

（二）主要学习课程教学实施要求 10

（三）主要学习课程说明 11

1.文化基础课程 11

2.专业基础课程 14

3.专业核心课程 15

4.专业拓展课程 18

八、实习实训与考核 20

（一）顶岗实习（第六学期） 20

（二）成绩考核 20

1．过程性考核 20

2．终结性考核 21

3．课程总体评价 21

4. 顶岗实习的考核评价 21

九、毕业生质量标准 21

十、主要接续专业 22

美术设计与制作专业人才培养方案

（平面美术设计与制作方向）

一、专业与学制

专业名称：美术设计与制作

入学要求：应往届初中毕业生或同等学力社会青年

学    制：3年

办学层次：中等职业中专

二、专业的社会需求调研分析

通过进行相关调查分析我们发现，近十几年来，我国的广告与装潢设计虽然发展迅速，越来越受到各界的重视，但其中存在的问题也十分突出，广告从业人员数量急剧增加使得我国广告从业人员的职业道德素质和业务素质参差不齐，专业训练水平明显跟不上社会形势的发展。内容粗俗、制作粗糙的广告大量出现，这就是人员素质问题的真实体现，其不仅对我国广告业的良性发展造成了极大的损害，而且也会对我国企业品牌的国际化、企业形象造成巨大危害。因此，提高广告从业人员的职业道德素质和业务素质已成为我国广告业发展的当务之急。据调查发现，各市级以下的中小广告公司需要的是有经验的广告与装潢设计人员，而一般院校培养出来的学生，虽具有一定理论知识，了解一些设计、制作软件的使用，但通常都不够熟练，缺少创作经验，不能满足各广告公司对设计、制作人员的要求。广告公司对于刚毕业的学生通常还需要培训半年左右的时间，他们才能真正上岗。因此，出现学生毕业不能就业，而各广告公司急需熟练型设计、制作人员的现状；而真正具有广告策划专业知识与技能的人员就更少了，这与新闻单位承载广告宣传主要任务的角色极为不配。随着许昌经济的持续快速发展众多企业所需要进行的产品广告宣传、企业形象设计为我市广告业的发展提供了巨大的契机。

从以上分析可以看出，在我国美术设计与制作领域蕴含巨大的人才需求，存在着缺乏具有专业水平、适应性强的一线人才的现实情况。本专业的设立就是针对这种状况，以立足于培养理论知识够用、具有较强专业技能、适应性强的一线美术设计与制作人才为办学目的，为生产一线培养适用的美术设计与制作专业人才。

三、培养目标

以适应新时期社会经济发展和许昌及周边地区经济建设需要为本，面向广告设计领域, 培养德、智、体、美全面发展，具有良好的文化艺术修养和职业道德，掌握本专业领域的技术知识，基础扎实、知识面宽、有专长，具备良好的专业实践技能以及较强的实际工作能力，具有熟练的平面美术设计与制作技能，富有创新精神的，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。

四、人才培养规格要求

（一）政治思想方面

坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，热爱祖国，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，牢固树立社会主义法制观念。具有为社会主义建设服务、为人民服务，为国家富强、民族昌盛而奋斗的事业心和责任感。具有爱岗敬业、热爱劳动、遵纪守法、团结协作的品质和良好的思想品德和职业道德。

（二）业务能力方面

1.具有素描、色彩、平面构成、立体构成等基本艺术表达能力。

2.具备运用平面图形表达设计意图能力及相关的生产能力。

3.具有对音乐、绘画、影视等进行鉴赏的能力。

4.具有一定的社交能力、职业生涯规划能力、自我推荐和择业能力。具有较好的语言表达能力和文字表达能力，具有一定的项目配合、组织管理能力、协调配合能力。

5.具有自我学习、知识技能的更新、适应岗位变化的能力。有较强的分析问题解决问题的能力。具有较强的开拓创新能力，具备较好的创作思维与创作素质。具有一定的获取信息和利用信息能力。

6.具有健康的体魄和较强的运动能力。

（三）知识结构方面

1.具有中等技术应用型人才必备的基础文化知识。

2.掌握广告创意设计的基本原理、基本方法和基本技能知识。

3.掌握计算机及主要外部设备的使用和简单维护知识。

4.掌握电脑艺术设计的基本知识。

5.熟练运用计算机设计软件表达设计方案。

6.掌握多媒体素材采集与处理的基本知识。

（四）身体素质及心理素质要求

具有一定的体育基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的中专生体育和军事训练合格标准；心理健康，具有稳定的心理素质。

五、职业范围及职业岗位

（一）职业范围及岗位

本专业毕业生为市、县、乡镇各企业、广告公司、信息服务单位、信息发布部门提供具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。其从事的职业和岗位如下：

（二）职业能力结构

针对本专业的特点和要求，现将其职业能力结构分解如下：

六、教学计划

广告设计专业教学计划（平面设计方向）

七、课程说明

（一）课程类别

教学计划中设公共基础课程、专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程。

1.文化基础课程

语文、数学、英语、计算机应用基础、职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生、综合素质教育、安全、普通话、体育与健康等公共基础课程。

2.专业基础课程

素描、色彩、平面构成、色彩构成、立体构成等。

3.专业核心课程

PHOTOSHOP、COREIDRAW、IIIUSTRATOR、CI设计、招贴设计、字体设计、版式设计、网络广告制作、广告策划与文案等。

4.专业拓展课程

摄影、书籍装帧、包装设计、图案、装饰画等。

（二）主要学习课程教学实施要求

（三）主要学习课程说明

1.文化基础课程

（1）职业道德与法律

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。其任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念,提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。

（2）哲学与人生

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。其任务是：通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观,为将来从事社会实践打下基础。

（3）经济政治与社会

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是：根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。

（4）职业生涯规划

依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设要求，注重培养学生正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，提高职业素质和职业能力等在本专业中的应用。

（5）语文

在初中语文的基础上，进一步加强现代文阅读训练，提高学生阅读现代文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，重点在于提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展在工作中必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。

（6）数学

在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容:集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想象、数形结合、逻辑思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。

（7）英语

对初中所学内容进行巩固，学习英语的基础知识，包括国际音标的认读，日常会话，常用单词的识别，掌握基本单词2000个左右，在初中所学内容的基础上进行一定范围的扩展，为以后学习计算机专业英语打好基础

（8）体育与健康

通过课内外教学活动，全面提高学生身体素质，发展学生身体基本活动能力，掌握必要的体育与卫生保健知识，了解现代科学锻炼和娱乐、休闲方法，增强学生自主锻炼、自我保健、自我评价、自我调控、社会适应及创新能力，为学生身心健康、个性与体育特长的发展及终身锻炼、继续学习、就业创业奠定基础。

（9）计算机应用基础

本课程主要内容包括计算机系统的基本概念、基础知识。通过学习，使学生初步掌握计算机应用知识和技术。掌握计算机主流操作系统的使用方法；理解计算机文字处理的基础知识，熟练掌握文字处理软件、电子表格软件的使用方法；了解网络的基本概念及使用方法。培养学生计算机技术应用能力、实践能力和创新能力。

2. 专业基础课程

（1）素描

本课程是一门绘画艺术和设计艺术必修的专业基础课程，通过该课程的学习和实践，使学生奠定一定的美学基础理论和实践表现能力，主要内容包括素描工具的使用方法和技巧、造型能力的训练，构图美学的运用、透视规律的掌握等。以培养学生具备良好的观察方法和表现方法。具备正确的整体观察方法，提高相应的审美能力，具有专业所应有的造型基础能力。

（2）色彩

本课程是一门绘画艺术和设计艺术必修的专业基础课程，主要理论教学内容为色彩学的基本原理、色彩在装饰与实用中的运用以及了解色彩的象征意义和情感。实践操作主要是训练学生通过绘画，掌握其材料与技法、肌理、形与色的关系等。通过设计色彩写生训练,使学生较好掌握色彩的变化规律与装饰色彩写生的表现方法和技巧,培养学生在设计中对色彩的应用能力和表现能力。逐步提高学生对色彩的认识力、观察力、想象力和创造能力。

（3）三大构成

构成学是艺术设计的重要基础，包括平面构成、色彩构成、立体构成。通过构成的理论和实践教学，使学生能了解点、线、面的构成要素美以及空间混合、肌理、图形想象和色彩心理效应等。要求学生具备创造能力、审美能力和表现能力。掌握怎样处理形象与形象之间的联系,如何按美的法则构成,设计出实践运用中所需要的图形。

3.专业核心课程

（1）设计软件类课程

是一门将创意理念实现成直观作品的重要主于课程。围绕PHOTOSHOP、CORELDRAW、IIIUSTRATOR这几个平面设计软件学习平面设计知识和工具的运用，对字体、图标、符号、招贴画、广告设计的实际表达。掌握图形图象处理的基本技能。通过各类课题的实践训练，使学生能熟练操作当代流行软件，能充分表达设计意图，具备一定的社会竞争力。

1.Photoshop

主要讲述平面图形图像处理和设计的基本原理和方法，培养学生平面设计的方法、技巧和创意思维理念，使学生学会利用计算机处理和设计平面图形、标志以及广告、宣传品设计以及二维动画上色的能力，通过本课程的学习和实训使学生能够创作和绘制完整的商业插画作品。

2.COREIDRAW/IIIUSTRATOR

是针对图形设计的课程，实践性较强，通过系统学习，使学生牢固掌握软件应用方面的专业知识，培养学生的图形处理能力，掌握图形处理的基本技术，可以对平面广告设计中的编排、图形、插画作电脑辅助表达，使学生在掌握基础知识的情况下，激发学生的想象力、创造力和动手动脑能力，为今后在网络技术、广告平面设计等方面的工作打下基础。

（2）CI设计

掌握标志造型设计的一般规律和法则。掌握标志设计的设计方法和技能，并能熟练使用计算机平面设计软件完成设计工作。培养学生的艺术感知能力、鉴赏能力和创新思维能力。本课程是美术设计与制作专业的重要课程。引导学生正确认识标志中造型元素和艺术表现力之间的关系。以案例和实践教学为主，采用理实一体化或项目教学法进行教学，提高审美和创新能力。

（3）招贴设计

本课程是该专业的主于课程，主要包括平面广告设计的原理、广告设计工具、广告设计工艺、广告设计技法和广告设计程序等中心内容。通过各基础课程的积蓄使学生具备各类平面广告的设计与制作。

（4）字体设计

字体设计是艺术设计专业基础课，主要研究字体与标志的结构、性格、编排、内容与字体、字体与图形之间关系等，运用形式美的基本原理探讨字体和标志的设计方法和规律。通过本课程的系统学习，培养学生的图形设计能力和创造性思维能力，达到综合运用所学知识，独立完成字体与标志的创意和设计。

（5）版式设计

通过本课程的学习，要使学生掌握版式编排设计的基本理论、实际操作技能和基本创意能力，掌握现代技术中具有通用性、普遍性的软件的使用方法。要通过各个教学环节培养学生对版式编排应用及书装的制作能力、和创意的能力。提高对画面中的各视觉元素组织安排的技巧，增强学生的理解力、创造力，要让学生更好地掌握编排设计规律与制作方法。

（6）网络广告制作

网络广告设计是一门涉及营销和广告理论，广告设计技术等方面内容的综合性课程，通过对这们课程的学习，旨在让学生了解网络营销和传统营销的区别，网络广告相比平面广告所具有的优势，以及能够在这些理论基础上，会利用各设计软件和技术制作不同类型的网络广告，使学生具有设计广告方案，搭配广告色彩与元素，并将其制作出来的能力。本课程是美术设计与制作专业的重要课程。以案例和实践教学为主，宜采用模块化、理实一体化和项目教学法,教学应注重实用性技能和创新能力的培养。

（7）广告策划与文案

通过教学旨在使学生基本掌握广告策划的基本知识及基本程序，广告策划书与文案写作的基本要求与技巧。通过学习，学生初步具备广告策划书和文案写作的能力，更加全面提高了专业素质。

4.专业拓展课程

（1）摄影

本课程主要介绍各类专业摄影器材及其使用，广告摄影的技术技巧和后期制作。使学生能熟悉当代常用摄影器材，并能根据广告和商业需要，进行专业摄影作品的表达。

（2）书籍装帧

通过对书籍装帧设计理论的学习，以及具体的设计训练使学生明确书籍装帧设计的基本原理，了解现代书籍装帧设计的发展趋势；掌握书籍装帧设计的一般规律、特点与设计创作方法；初步掌握书籍装帧的相关工艺知识，并在设计中自觉的运用。

（3）包装设计

通过对本课程的教学，要求学生了解国内外包装发展趋势。掌握包装设计的表现技法和工艺方法。掌握包装设计的分类法，能从形态、材料、技法等方面进行分析。掌握包装结构设计、容器设计、商标及品牌、帖签的设计以及包装盒的装潢设计、系列化设计、组合设计等基本规律和技能。

（4）图案

通过对本课程的学习，使学生系统地掌握图案的基本概念、原理及其规律，揭示其构成方法和表现形式，掌握图案的变化规律和形式美感的原理，培养学生的造型变化能力，图案的构成设计能力和设计创新能力，并通过必要的设计创作来掌握这些规律。在不断提高学生现代审美意识的同时为设计打下良好的思维与视觉表达基础。

（5）装饰画

通过对装饰画基础知识和基本规律的学习，明确学习装饰画的意义，了解装饰画产生、发展概况、文化渊源，了解中外装饰画艺术的文化内涵及艺术风格、种类、规律和设计制作的意义，加深理解装饰艺术与时代生活的密切关系和审美价值。通过学习装饰画的的表现技法，使学生掌握装饰画艺术创作中的多种表现方法,把握装饰画语言的艺术性、多样性、趣味性、丰富性。使学生充分认识到装饰画艺术创作中的价值和重要性,掌握装饰造型中的艺术性原则。通过强化训练加深学生对装饰画的技法表现力，熟练掌握装饰绘画的知识理论和实操技能，使学生能够独立完成有一定艺术性的作品。

八、实习实训与考核

（一）顶岗实习（第六学期）

根据教学计划的要求，安排学生在校外实习基地进行顶岗实习，通过毕业顶岗实习，使学生全面熟悉相关岗位工作过程、工作内容和工作方法，达到教学与实践的“无缝对接”。

（二）成绩考核

成绩考核是检查学生学习效果、督促学生巩固所学知识、评定学生成绩的重要环节，应严格认真地执行。成绩考核分为考试与考查两种方式，同时也包括各项技能的考核和考取相关资格证书的要求，成绩考核要逐步推行学分制。

1．过程性考核

主要用于考查学生学习过程中对专业知识的综合运用和技能的掌握及学生解决问题的能力，主要通过完成具体的学习（工作）项目的实施过程来进行评价。具体从学生在课堂学习和参与项目的态度和职业素养及回答问题等方面进行考核评价。同时，从在完成项目过程中所获得的实践经验、学生的语言文字表达和人际交往及合作能力、工作任务或项目完成情况、安全意识、操作规范性和节能环保意识等方面来进行考核评价。

2．终结性考核

主要用于考核学生对课程知识的理解和掌握，通过期末考试方式来进行考核评价。

3．课程总体评价

根据课程的目标与过程性考核评价成绩、终结性考核评价的相关程度，按比例计入课程期末成绩。

4. 顶岗实习的考核评价

成立由企业（兼职）指导教师、专业指导教师和班主任组成的考核组，主要对学生在顶岗实习期间的劳动纪律、工作态度、团队合作精神、人际沟通能力、专业技术能力和任务完成等方面情况进行考核评价。

九、毕业生质量标准

（一）课程学习要求

完成本专业培养方案规定的课程、实践教学环节、毕业设计与毕业实习，成绩合格。

（二）思想品德考核合格。

（三）取得下列任意一个计算机设计软件认证证书或中级工以上职业资格证书：

（1）AutoCAD认证证书；

（2）Photoshop认证证书；

（3）Illustrator认证证书；

（4）Pagemaker认证证书；

（5）CorelDRAW认证证书；

（6）Premiere认证证书；

（7）After Effects认证证书；

（8）3DS MAX认证证书；

（9）陈列展览设计员证书；

（10）装饰美工；

（11）印前制作员；

（12）广告设计师；

（13）包装设计师；

（14）会展设计师；

（15）景观设计师；

（16）摄影师；

（17）数字视频（DV)策划制作师；

（18）数字视频合成师；

（19）多媒体作品制作员。

（四）顶岗实习考核未能通过，当年不予毕业。

十、主要接续专业

高职：计算机应用技术、计算机多媒体技术、图形图像制作、计算机平面设计、视觉传达、数字媒体艺术、数字媒体技术